ДОП «3D – моделирование в КОМПАС – 3D 2025

Содержание
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Пояснительная записка ………………………………………..
Нормативно-правовые основания разработки
программы………………………………………………………
Цель и задачи программы ……………………………………..
Учебный план 1-го года обучения …………………………….
Содержание учебного плана 1-го года обучения
……………
Учебный план 2-го года обучения ……………………………
Содержание учебного плана 2-го года обучения …………….
Учебный план 3-го года обучения …………………………….
Содержание учебного плана 3-го года обучения …………….
Воспитательный аспект программы ………………………….
Комплекс организационно-педагогических
условий…………
Список литературы …………………………………………….
Аннотация ………………………………………………………
Календарный учебный график 3-го года обучения ………….

3
4
5
6
7
13
14
15
16
18
21
23
24
25

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
3D-моделирование – это процесс создания трехмерных объектов с
помощью специального программного обеспечения (ПО). На основе эскиза,
чертежа или готового образца изделия создаётся трехмерная модель, которую
можно использовать для визуализации или напечатать на 3D-принтере.
3D-моделирование используется в машиностроении, промышленном
дизайне, архитектуре, медицине, легкой промышленности, 3D-печати, кино и
телевидении, компьютерных играх и анимации.
Изучение школьниками основ 3D-моделирования развивает воображение,
пространственное мышление, аналитические способности,
повышает
мотивацию к изучению математики и информатики. Навыки 3D-моделирования
пригодятся подростку при выборе будущей профессии, т.е. освоение основ 3Dмоделирования способствует ранней профориентации.
Дополнительная общеразвивающая программа «3D-моделирование в
КОМПАС-3D» реализуется на базе отечественной системы автоматизированного
проектирования (САПР) КОМПАС-3. Она позволяет школьникам освоить
трехмерное моделирование, развивать пространственное мышление, выполнять
задания по черчению и компьютерной графике.
Актуальность программы обусловлена
практически повсеместным
использованием 3D-технологий в различных областях и сферах деятельности
человека.
Направленность программы - техническая.
Адресат программы: данная образовательная программа разработана для
работы с учащимися от 11 до 15 лет. Программа не адаптирована для учащихся
с ОВЗ.
Объем, срок и уровень освоения программы
Объём программы – 432 часа.
Срок реализации программы - три учебных года:
1 и 2 год обучения, базовый уровень - 288 часов;
3 год обучения, углубленный уровень - 144 часа.
Углубленный уровень включает подготовку к участию в конкурсах по 3Dмоделированию и 3D-печати.
Форма обучения: групповая.
Виды занятий: беседа, лекция, практическое занятие, проектная
деятельность.
Режим, периодичность и продолжительность занятий
В соответствии с СанПиН, занятия организуются 2 раза в неделю по 2
академических часа (академический час 30 мин.) с 10 минутным перерывом.
Особенности организации образовательного процесса, состав групп
3

Состав группы не менее 8 человек.
Количество учащихся в группах:
1 год обучения - 9 - 12 человек;
2 год обучения - 8 - 10 человек;
3 год обучения - 6 - 8 человек.
Формы подведения итогов реализации ДОП
Оценка усвоения программы производится на основе наблюдений за
текущей работой учащихся, по итогам результатов опроса, осуществляемого в
устной, письменной тестовой форме, результатов проверки графических работ.
Итогом реализации дополнительной общеразвивающей программы
является итоговый урок. На итоговом уроке проверяется теоретическая и
практическая подготовка учащихся путем выполнения практического задания и
интерактивного тестирования.
Уровни освоения программы – высокий, средний, низкий.
Аттестация: промежуточная годовая.
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
К РАЗРАБОТКЕ И УТВЕРЖДЕНИЮ ДОП
Программа составлена в соответствии с нормативно - правовыми
документами:
− Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 № 273-ФЗ;
− Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года,
утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации
от 31.03.2022 № 678-р;
− Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели развития
региональных систем дополнительного образования детей»;
− Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»;
− СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
− СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиеническими нормативами и требованиями к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания»;
4

Уставом муниципального бюджетного учреждения дополнительного
образования «Станция юных техников» города Сарова.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Цель программы:
− создать условия для развития конструкторских способностей учащихся и
формирования пространственного мышления за счет освоения базовых
возможностей среды трехмерного компьютерного моделирования.
Задачи программы:
Обучающие:
 научить основным приемам и методам работы в 3D-среде;
 научить создавать базовые детали и модели;
 научить создавать 3D-модели твердотельных объектов;
Развивающие:
 формировать и развивать информационную культуру, умение работать с
разными источниками информации;
 развивать память, внимательность и наблюдательность, творческое
воображение и фантазию через моделирование 3D-объектов;
Воспитательные:
 формировать гражданскую позицию, патриотизм и обозначить ценность
инженерного образования;
 развивать у учащихся чувство взаимопомощи;
 развивать креативное мышление и пространственное воображение.
Планируемые результаты освоения программы
Личностные результаты:
− знание актуальности и перспектив освоения 3D-моделирования и
компьютерной графики для решения реальных задач;
− развитие опыта участия в социально значимых проектах, повышение
уровня самооценки благодаря реализованным проектам;
− формирование коммуникативной компетенции в общении и
сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, учебноисследовательской и проектной деятельности;
Метапредметные:
− формирование умения ориентироваться в системе знаний;
− формирование приемов работы с информацией, представленной в
различной форме, на различных носителях;
− формирование умения излагать мысли в логической
последовательности, анализировать ситуацию, отстаивать свою точку зрения,
самостоятельно находить ответы на вопросы путём логических рассуждений;
5

Предметные результаты:
− овладение базовыми понятиями 3D- моделирования;
− понимание принципов работы в КОМПАС -3D;
− умение работать с готовыми 3D-моделями, адаптировать их под свои
задачи.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Первый год обучения (базовый уровень)
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Количество часов
Раздел/Тема
Вводное занятие
Раздел 1. Основы черчения
Раздел 2. Введение в
компьютерное моделирование
Раздел 3. Среда черчения
КОМПАС-3D
Раздел 4. Построение 2Dчертежей
Раздел 5. Построение 3Dмоделей
Раздел 6. Выполнение
творческих работ
Итоговое занятие
Итого по 1 году обучения:

Всего Теория

Формы
аттестации/
контроля

Практика

2
16
10

2
4
8

12
2

144

104

Наблюдение
Наблюдение/
тестирование
Наблюдение/
тестирование
Наблюдение/
тестирование
Наблюдение/
тестирование
Наблюдение/
тестирование
тестирование

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА
Первый год обучения (базовый уровень)
№
п/п
1

3
4

Наименование раздела, темы

Содержание

Вводное занятие

Инструктаж по ТБ. Правила поведения
в компьютерном классе. Знакомство с
планом работы на предстоящий
учебный год. Внутренний распорядок
работы объединения. Организация
рабочего места.
Раздел 1. Основы черчения
Основные сведения о чертеже.
Основные понятия: графика, рисунок,
чертеж.
Чертежные
инструменты,
правила работы с ними. ТБ при работе с
чертежными инструментами.
Основные правила оформления
Общие понятия о ЕСКД. Рекомендации
чертежей.
по выполнению чертежей.
Форматы, рамка и основная
Основные форматы. Дополнительные
надпись.
форматы.
Правила
заполнения
6

5
6

основной надписи.
Практика.
Заполнение
основной
надписи.
Масштаб.
Понятие
о
масштабе,
масштаб
увеличения, масштаб уменьшения.
Линии чертежа.
Основные линии чертежа. Правила
выполнения.
Практика. Выполнение на листе А4
основных линий чертежа.
Шрифты чертежные.
Размеры параметров шрифта. Практика.
Выполнение на листе А4 основной
надписи чертежным шрифтом.
Основные правила нанесения
Правила нанесения размеров на
размеров на чертежах.
чертежах. Практика. Выполнение на
листе А4 простейшей детали и
нанесение размеров.
Построение простейших чертежей Практика. Выполнение на листе А4
и нанесение размеров.
простейшей детали и нанесение
размеров. Деление углов, отрезков,
окружностей на равные части с
помощью линейки и циркуля.
Раздел 2. Введение в компьютерное моделирование
История развития компьютерной
История
развития
компьютерной
графики.
графики. Система автоматизированного
проектирования (САПР). Двухмерное
моделирование.
Трехмерное
моделирование. Практика. Анализ
двухмерных и трехмерных моделей/
Графические системы КОМПАС.
Системы
проектирования
Pro/ENGINEER (США), Solid Works
(фирма Solid Works), Auto CAD («Auto
Desk» США), КОМПАС («АСКОН»
Россия). КОМПАС – КОМПлекс
Автоматизированных
Систем.
Практика.
Анализ
возможностей
Компаса, требований к установке.
Установка Компаса.
Запуск программы КОМПАС.
Запуск программы, знакомство с
Интерфейс системы.
интерфейсом программы. Практика.
Запуск программы, знакомство в
практической
деятельности
с
интерфейсом программы.
Типы документов КОМПАС
Понятия и термины: чертеж, фрагмент,
текстовый документ, спецификация,
сборка, деталь.
Типы документов. Каждому типу
документа соответствует файл с
определенным расширением. Практика.
Создание нового документа, работа с
ним.
Эскиз. Фрагмент
Практика. Создание эскиза работы,
фрагмента работы.
Раздел 3. Среда черчения КОМПАС-3D
7

15
16
17

Виды плоскости

Понятия и термины: плоскость, виды
плоскости.
Самостоятельная работа.
Практика. Знаний панелей и вкладок.
Игра «Знаешь ли ты?»
Основные элементы рабочего окна Инструментальные панели. Знакомство
документа
с основными элементами рабочего
окна: Панель геометрия, Панель
свойств, Ярлычок – подсказка.
Практика. Работа по алгоритму.
Выполнение задания: Найдите
соответствие нарисованных на рисунке
панелей и вкладок панелям и
инструментам Компаса.
Фрагмент.
Понятия и термины: Фрагмент.
Знакомство с рабочим окном
Фрагмент, определение функций
вкладок и панелей. Практика. Создание
линий в документе Фрагмент.
Работа с фрагментом
Практика. Практическое задание
(знание панелей инструментов,
вспомогательных панелей, окон).
Построение геометрических
Понятия и термины: примитивы: точка,
примитивов
прямая, отрезок и геометрические
фигуры. Знакомство с кнопками на
Инструментальной панели Компактная
Практика. Построение отрезка,
прямоугольника, окружности С/Р:
Постройте отрезки: горизонтальный
длиной 60 мм, вертикальный – 120 мм,
наклонный – 40 мм угол наклона 45°.2.
Постройте прямоугольник с вершиной
в начале координатвысотой 70 мм и
шириной 140 мм.3. Постройте
окружность с центром в начале
координат радиусом 60 мм с осями.
Управление отображением
Понятия и термины: Масштаб.
документа в окне
Знакомство со средствами Компаса для
сдвига изображения в окне и
изменения масштаба. Знакомство с
панелью Вид. Практика. Изменение
масштабов изображения.
Самостоятельная работа
Практика. Построение геометрических
примитивов, изменение масштаба
изображения.
Раздел 4. Построение 2D-чертежей
Построение чертежа простейшими Понятия и термины: курсор,
командами с применением
графический элемент, чертеж.
привязок
Знакомство с панелью Свойств.
Черчение в среде Компас с помощью
привязок (глобальной и локальной).
Практика. Построение чертежа
пластины простейшими командами
(работа по алгоритму). С/р: Открыть
8

Панель расширенных команд

Построение параллельных прямых

Деление кривой на равные части

Редактирование объекта

Удаление объекта и его частей

Самостоятельная работа

Заливка областей цветом во
фрагменте

Сопряжения.

Построение чертежа плоской
детали с элементами сопряжения

Построение чертежа плоской
детали типа Пластина

Построение чертежа плоской

документ Фрагмент и построить
чертеж плоской детали простейшими
командами с применением привязок
Понятия и термины: Знакомство с
вариантами выполнения команд в
панели Компактная, Панели
расщиренных команд. Практика.
Построение чертежа плоской детали с
помощью Панели расширенных
команд (по алгоритму)
Практика. Построения чертежа
плоской детали с параллельными
прямыми с помощью Панели
расширенных команд.
Понятия и термины: точки по кривой.
Знакомство с командой Точки по
кривой. Практика. Деление отрезка,
окружности, прямоугольника на
равные части
Понятия и термины: редактор..
Знакомство с меню Редактор Практика.
Знакомство с командами в меню
Редактор (алгоритмами работы).
Практика. Удаление части объекта,
вспомогательных прямых. Удаление
объекта С/р. Построение орнамента,
сохранение и удаление объектов.
Построение чертежа плоской детали.
Практика. Построение геометрических
фигур, деление их на части.
Построение в документе Фрагмент
чертежа плоской детали.
Понятия и термины: заливка цветом
областей, штриховка. Знакомство с
инструментами, позволяющими
сделать заливку цветом: Заливка
цветом, Цвет. Практика. Создание
своего орнамента. Заливка цветом
орнамента и отдельных его областей.
Понятия и термины: сопряжения
Практика. Работа по алгоритму для
построения сопряжений: Сопряжение
двух пересекающихся прямых дугой
заданного радиуса, Сопряжение
окружности и прямой, Сопряжение
двух окружностей
Практика. Построение чертежа
плоской детали с элементами
сопряжения (по алгоритму).
Построение чертежа плоской детали с
элементами сопряжения (по
алгоритму).
Практика. Построение чертежа
9

детали по имеющейся половине
изображения, разделенной осью
симметрии
Построение чертежа плоской
детали типа Корпус.

плоской детали с элементами
сопряжения.

Практика. Детали с элементами
сопряжения Построение чертежа
детали с элементами сопряжения.
Самостоятельная работа
Практика. Самостоятельное
знакомство с темой: Построение
чертежа плоской детали по имеющейся
половине изображения, разделенной
осью симметрии
Построение чертежа плоской
Построение чертежей плоских деталей
детали типа Пластина
по заданным параметрам, с изменением
параметров.
Раздел 5. Построение 3D моделей
Окно документа 3D
Понятия и термины: интерфейс, дерево
построения. типа документа Деталь.
Знакомство с интерфейсом программы
Компас 3D при работе с трехмерными
моделями. Практика. Работа с типом
документа Деталь
Геометрические тела и их
Понятия и термины: многогранник,
элементы
тело вращения. Знакомство с видами
многогранников, их трехмерными
моделями; геометрическими телами,
ограниченными плоскими и кривыми
поверхностями. Практика.
Конструирование многогранников из
бумаги, характеристика.
Создание геометрических тел,
Понятия и термины: Куб,
ограниченных плоскими
параллелепипед, призма, пирамида,
поверхностями.
усеченная пирамида. Практика.
Создание многогранников (куб,
параллелепипед, призма, пирамида,
усеченная пирамида) в системе
КОМПАС-3D
Многогранники
Практика. Создание многогранников
(куб, параллелепипед, призма,
пирамида, усеченная пирамида) в
системе КОМПАС-3D
Создание геометрических тел,
Понятия и термины: тела вращения.
ограниченных кривыми
Создание тел вращения: шар, тор,
поверхностями. Тела вращения
глобоид – в системе КОМПАС-3D
Практика: Создание цилиндра, шара,
тора
Требования к эскизам при
Знакомство с требованиями к контуру
формировании объемного
эскиза при создании трехмерной
элемента
модели (технология взаимообучения).
Практика. Поиск ошибок в созданном
контуре эскиза детали
Создание группы геометрических
Знакомство с алгоритмом работы по
тел
созданию группы геометрических тел:
Анализ геометрической формы объекта
10

Создание 3D модели с помощью
операций «приклеить
выдавливанием» и «вырезать
выдавливанием»

Редактирование 3D модели

Создание 3D модели с элементами
скругления и фасками

Создание 3D модели с помощью
операции вращения по ее
плоскому чертежу

Отсечение части детали
плоскостью

– создание группы объектов среде
Компас 3 D Практика. Создание
предмета с использованием команд :
Операция выдавливания, Приклеить
выдавливанием и Вырезать
выдавливанием, Операция вращения,
С/Р Придумайте свой предмет,
состоящий из группы геометрических
тел. Создайте его, используя
возможности программы КОМПАС3D.
Практика. Анализ детали, разделение
на простые геометрические тела,
построение в Компасе: Создание 3Dмодели с помощью операций
«приклеить выдавливанием» и
«вырезать выдавливанием». Сохранить
модель.
Понятия и термины: редактирование,
параметры. Знакомство с основными
способами редактирования:
Редактирование эскиза,
Редактирование параметров
элемента, Удаление объекта,
Предупреждение об ошибках.
Практика. Выполнение практической
работы: Внесите изменение в
конструкцию детали Опора 2. Замените
цилиндр параллелепипедом, в
основании которого лежит квадрат со
стороной 60 мм. Измените высоту
созданного параллелепипеда на 40 мм.
Сравните полученный результат с
рисунком.
Понятия и термины: скругление,
фаски. Знакомство с алгоритмом
создания 3D-модели с элементами
скругления, с фасками.Практика.
Создание 3D-модели с элементами
скругления и фасками
Знакомство с алгоритмом создание 3D
модели с помощью «операции
вращения» по ее плоскому чертежу
Практика. Выполнение практического
задания: Создание 3D-модели с
помощью «операции вращения» по ее
плоскому чертежу и проверьте себя
(соотнесите полученный результат с
рисунком). В задании используйте
команду Фаска.
Понятия и термины: отсечение
плоскостью, смещенная плоскость.
Знакомство с алгоритмом отсечения
11

Отсечение части детали по эскизу

Создание элементов по сечениям

Создание кинематических
элементов

Создание и настройка нового
чертежа

Создание трех стандартных видов

Построение разреза

Простановка размеров

Заполнение основной надписи

части детали плоскостью. Практика.
Выполнение практической работы:
Создайте 3D-модели и выполните
отсечение части детали плоскостью и
проверьте себя
Знакомство с алгоритмом отсечения
части детали по эскизу. Практика.
Выполнение практической работы:
Создание 3D-модели и выполнение
отсечения части детали по эскизу.
Самопроверка.
Понятия и термины: сечение.
Знакомство со способами создания
элементов по сечениям: Рассмотрим
создание элемента по нескольким
поперечным сечениям без
направляющей. Создание элементов по
сечениям с использованием
направляющей, задающей профиль
элемента по сечениям Практика.
Выполнение творческой работы:
создание элемента по сечениям
Понятия и термины: кинематика.
Знакомство с алгоритмом создания
предмета с помощью Кинематической
операции Практика. Выполнение
творческой работы с использованием
кинематических элементов
Понятия и термины: ассоциативный
чертеж, формат Знакомство с
алгоритмом создания нового чертежа
Практика. Практическая работа.
Составление краткого алгоритма
действий изменения параметров
документа
Понятия и термины: вид, комплексный
чертеж. Практика. Создание три
стандартных вида в системе КОМПАС3D можно двумя способами:1. в
документе Фрагмент;2. в документе
Чертеж.
Понятия и термины: разрез Практика.
Построение по алгоритму
вертикального, горизонтального
разрезов
Понятия и термины: угловой,
линейный размер. Знакомство с
требованиями нанесения размеров.
Практика. Простановка размеров в
документе Чертеж и Фрагмент (по
алгоритму). Поиск ошибок в
простановке размеров.
Понятия и термины: основные
12

58
59
60

надписи. Знакомство с алгоритмом
заполнения основной надписи
Практика. Заполнение основной
надписи в документах
Печать изображения
Практика. Сохранение документа.
Печать.
Решение творческих задач
Практика. Построение чертежей в
программе Компас.
Построение листового тела.
Понятия и термины: листовое тело,
развертка, сгиб Практика. Создание
развертки куба, октаэдра в группах по
алгоритму
Развертывание поверхностей
Практика. С/р: построить развертку
геометрических тел
тетраэдра.
Раздел 6. Творческая проектная деятельность
Построение трехмерных моделей, Понятия и термины: моделирование.
сконструированных по заданным
Практика. Конструирование модели по
условиям.
заданным условиям
Решение творческих задач.
Создание трехмерных моделей по
чертежу.
Итоговое занятие
Подведение итогов работы за год.
Проверка теоретических знаний.
Выполнение практической работы.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Второй год обучения (базовый уровень)
№
п/п
1
2
3
4

5
6
7

Количество часов
Раздел/Тема
Вводное занятие.
Раздел 1. Построение 2Dчертежей.
Раздел 2. Построение 3Dмоделей.
Раздел 3. Практика
моделирования для 3Dпечати.
Раздел 4. Творческая
проектная деятельность
Итоговое занятие
Итого по 2 году
обучения:

Всего

Теория

Практика

2
20

2
6

2
144

2
120

Формы
аттестации/
контроля
Наблюдение
Наблюдение/
тестирование
Наблюдение/
тестирование
Наблюдение/
тестирование
Наблюдение/
тестирование
Тестирование

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА
Второй год обучения (базовый уровень)
№
п/п
1

Наименование раздела, темы
Вводное занятие

Содержание
Теория: Инструктаж по ТБ. Правила поведения в
13

компьютерном классе. Знакомство с планом работы
на предстоящий учебный год. Внутренний
распорядок работы объединения. Организация
рабочего места.
Повторение: основные
Теория: Алгоритм создания чертежей и 3D-моделей.
этапы создания чертежей и
Практика: Построение чертежа плоской детали с
3D-моделей в Компас-3D.
помощью Панели расширенных команд (по
алгоритму).
Раздел 1. Построение 2D-чертежей.
Построение чертежа детали
Практика: Построение чертежа плоской детали с
Пластина (Крышка) с делением помощью Панели расширенных команд (по
окружности на равные части.
алгоритму).
Построение чертежа детали
Теория: Знакомство с вариантами выполнения команд
Станина с выполнением
в панели Компактная, Панели расщиренных команд.
сопряжений.
Практика: Построение чертежа плоской детали с
помощью Панели расширенных команд (по
алгоритму)
Построение чертежа детали
Теория: Знакомство с вариантами выполнения команд
Кулачок с выполнением
в панели Компактная, Панели расщиренных команд.
лекальных кривых.
Практика: Построение чертежа плоской детали с
помощью Панели расширенных команд (по
алгоритму)
Построение чертежа детали
Теория: Знакомство с вариантами выполнения команд
Коромысло с выполнением
в панели Компактная, Панели расщиренных команд.
штриховки.
Практика: Построение чертежа плоской детали с
помощью Панели расширенных команд (по
алгоритму)
Построение по двум видам
Теория: Знакомство с вариантами выполнения команд
модели третьего вида и
в панели Компактная, Панели расщиренных команд.
изометрии.
Практика: Построение чертежа плоской детали с
помощью Панели расширенных команд (по
алгоритму)
Соединение части вида и части Теория: Знакомство с вариантами выполнения команд
разреза. Фронтальный разрез
в панели Компактная, Панели расщиренных команд.
детали.
Практика. Построение чертежа плоской детали с
помощью Панели расширенных команд (по
алгоритму)
Чертеж резьбовых соединений. Теория: Знакомство с вариантами выполнения команд
в панели Компактная, Панели расщиренных команд.
Практика: Построение чертежа плоской детали с
помощью Панели расширенных команд (по
алгоритму)
Раздел 2. Построение 3D-моделей.
Создание многогранников
Теория: Понятия и термины: Куб, параллелепипед,
(куб, параллелепипед,
призма, пирамида, усеченная пирамида.
призма, пирамида,
Практика: Создание многогранников (куб,
усеченная пирамида).
параллелепипед, призма, пирамида, усеченная
пирамида).
Создание элементов по
Теория: Способы создания элементов по сечениям.
сечениям
Создание элементов по сечениям с использованием
направляющей, задающей профиль элемента по
сечениям
Практика: Выполнение практической работы:
14

16
17
18
19
20
21
22
23

создание элемента по сечениям.
Создание кинематических
Теория: Понятия и термины: кинематика.
элементов.
Алгоритм создания предмета с помощью
Кинематической операции.
Практика: Выполнение практической работы с
использованием кинематических элементов.
Построение листового тела. Теория: Понятия и термины: листовое тело, развертка,
сгиб.
Практика: Создание развертки куба, октаэдра по
алгоритму.
Развертывание поверхностей Теория: Понятия и термины: листовое тело, развертка,
геометрических тел
сгиб.
Практика: Создание развертки тетраэдра по
алгоритму.
Создание ассоциативного
Теория: Понятия и термины: ассоциативный чертеж,
чертежа по 3D-модели.
формат. Знакомство с алгоритмом создания нового
чертежа.
Практика: Составление краткого алгоритма
действий изменения параметров документа. Создание
ассоциативного чертежа по 3D модели.
Разрезы в Компас 3D.
Практика: Создание 3D модели по чертежу.
Сечения в Компас 3D.
Практика: Создание 3D модели вала.
Параметризация в Компас
Практика: Создание параметрической модели
3D.
Пластина.
Резьба в Компас 3D.
Практика: Моделирование деталей с резьбой.
Слои в Компас 3D.
Практика: Построение третьего вида по двум
данным. Слои в Компас3D.
Сборка в Компас 3D.
Практика: Создание сборок.
Анимация в Компас 3D.
Практика: Создание анимации сборки-разборки.
Раздел 3. Практика моделирования для 3D-печати.
Импорт и экспорт модели.
Теория: Алгоритм подготовки модели к печати.
Слайсинг модели.
Практика: Выбор 3D- модели и печать на 3DЭкспорт модели в G-code.
принтере.
Раздел 4. Творческая проектная деятельность
Построение трехмерных
Практика: Конструирование модели по заданным
моделей,
условиям. Создание трехмерных моделей по чертежу.
сконструированных по
заданным условиям.
Итоговое занятие
Теория: Проверка теоретических знаний. Подведение
итогов работы за год.
Практика: Выполнение практической работы.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Третий год обучения (углубленный уровень)
№
п/п
1
2
4

Количество часов
Раздел/Тема
Вводное занятие.
Раздел 1. Построение 3Dмоделей.
Раздел 2. Практика

Всего Теория

Практика

2
98

2
6

Формы аттестации/
контроля
Наблюдение
Наблюдение/
тестирование
Наблюдение/

5
6
7

моделирования для 3D-печати.
Раздел 3. Творческая
проектная деятельность
Итоговое занятие
Итого по 3 году обучения:
Всего по программе:

2
144
432

14
78

2
130
354

тестирование
Наблюдение/
тестирование
Тестирование

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА
Третий год обучения (углубленный уровень)
№
п/п
1

7
8

Наименование раздела, темы

Содержание

Вводное занятие

Теория: Инструктаж по ТБ. Правила поведения в
компьютерном классе. Знакомство с планом работы
на предстоящий учебный год. Внутренний
распорядок работы объединения. Организация
рабочего места.
Раздел 1. Построение 3D-моделей
Повторение основных
Теория: Алгоритм создания чертежей и 3D-моделей.
способов построения 3DПрактика: Построение чертежа плоской детали с
моделей.
помощью Панели расширенных команд (по
алгоритму) и модели по чертежу.
Всероссийские и
Теория: Обзор моделей конкурсных работ.
региональные конкурсы по
Требования к выполнению проектов.
3д- моделированию в
Компас-3D. Обзор моделей
конкурсных работ.
Построение 3D- модели
Теория: Алгоритм построения модели по чертежу.
«Ваза» по чертежу.
Практика: Выполнение практической работы в
соответствии с инструкцией (технологической
картой).
Построение 3D- модели
Теория: Алгоритм построения модели по чертежу.
«Кормушки для птиц» по
Практика: Выполнение практической работы в
чертежу.
соответствии с инструкцией (технологической
картой).
Творческий проект «Рабочий Теория: Дизайн столешницы, ножек, ящичков и
стол».
рабочих поверхностей. Возможны вариации с
дополнительной подсветкой, дополнительными
модулями и системами хранения.
Практика: самостоятельная работа по созданию
модели «Рабочий стол».
Творческий проект ко Дню
Практика: Создание 3д-модели открытки ко Дню
учителя. Викторина.
учителя.
Творческий проект
Теория: Варианты исполнения могут варьироваться от
«Светильник».
лампы с плафоном до оригинальных подвесных
светильников. Основное внимание уделить форме
абажура, стойкам и источнику света.
Практика: самостоятельная работа по созданию
модели «Светильник».
Творческий проект ко Дню
Практика: Создание 3д-модели открытки ко Дню
народного единства.
народного единства.
16

13
14

Викторина.
Творческий проект «Роботпомощник».

Творческий проект
«Конструирование
персонажа».
Экологический проект:
«Переработка отходов».

Творческий проект ко Дню
Конституции. Викторина.
Творческий проект: «Модель
человеческого сердца».

Творческий проект: «Дом
моей мечты».

Творческий проект
«Кукольный театр».

Творческий проект ко Дню
полного освобождения
Ленинграда от фашистской
блокады. Викторина.
Творческий проект
«Глобус».

Творческий проект ко Дню
российской науки.
Викторина.
Творческий проект
«Машинка на
дистанционном
управлении».
Творческий проект ко Дню
защитника Отечества.
Викторина.
Творческий проект

Теория: Дизайн робота-дворецкого или уборщика
помещений. Добавить элементы подвижности и
функциональные части: пылесос или контейнер для
мусора.
Практика: самостоятельная работа по созданию
модели «Робот-помощник».
Практика: самостоятельная работа по созданию
модели «Конструирование персонажа».
Теория: Идея проекта — создание комплекса
переработки бытовых отходов, разделенных по
категориям (стекло, пластик, бумага, металл).
Практика: самостоятельная работа по созданию
модели «Переработка отходов».
Практика: Создание 3д-модели открытки ко Дню
Конституции.
Теория: Идея проекта – создание точной копии
здорового или пораженного болезнью сердца.
Практика: самостоятельная работа по созданию
модели «Модель человеческого сердца».
Теория: Идея проекта – создать объёмную 3D-модель
своего дома или комнаты мечты с мебелью,
элементами декора и окнами.
Практика: самостоятельная работа по созданию
модели «Дом моей мечты».
Теория: Идея проекта - показать сцены из известных
сказок, украшенные красивыми задниками и
персонажами.
Практика: самостоятельная работа по созданию
модели «Кукольный театр».
Практика: Создание 3д-модели открытки ко Дню
полного освобождения Ленинграда от фашистской
блокады.
Теория: Идея проекта-создать красочный и точный
глобус Земли, показывающий континенты, океаны и
крупные города.
Практика: самостоятельная работа по созданию
модели «Глобус».
Практика: Создание 3д-модели открытки ко Дню
российской науки.
Теория: Идея – создать небольшую машинку с
управляемым шасси и колесами. Проработка
механики, деталей корпуса и электроники (без
реальных схем, лишь визуализация).
Практика: самостоятельная работа по созданию
модели «Машинка на дистанционном управлении».
Практика: Создание 3д-модели открытки ко Дню
защитника Отечества.
Теория: Идея - спроектировать концепт шлема
17

«Концептуальный шлем
виртуальной реальности».

26
27
28

виртуальной реальности, уделяя внимание удобству
крепления, дисплеям и внешним элементам
управления.
Практика: самостоятельная работа по созданию
модели «Концептуальный шлем виртуальной
реальности».
Практика: Создание 3д-модели открытки к
Международному женскому дню.

Творческий проект к
Международному женскому
дню. Викторина
Раздел 2. Практика моделирования для 3D-печати.
Импорт и экспорт модели.
Теория: Алгоритм подготовки модели к печати.
Слайсинг модели.
Практика: Выбор 3D- модели и печать на 3DЭкспорт модели в G-code.
принтере.
Раздел 3. Творческая проектная деятельность
Построение трехмерных
Практика: Конструирование модели по заданным
моделей, сконструированных условиям. Создание трехмерных моделей по чертежу.
по заданным условиям.
Творческий проект ко дню
Практика: Создание 3д-модели ко дню
космонавтики. Викторина.
космонавтики.
Творческий проект ко дню
Практика: Создание 3д-модели ко дню Победы.
Победы. Викторина.
Итоговое занятие 3-го года
Теория: Проверка теоретических знаний. Подведение
обучения
итогов работы за год.
Практика: Выполнение практической работы.

Воспитательный аспект программы
Цели, задачи, целевые ориентиры воспитания учащихся
Целью воспитания является развитие личности, самоопределение и
социализация учащихся на основе социо-культурных, духовно-нравственных
ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в
интересах человека, семьи, общества и государства, формирование чувства
патриотизма и гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и
подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию
и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и
окружающей среде (ФЗ № 273, ст.2, п.2).
Задачами воспитания по программе являются:
- формирование у учащихся потребности и способности к саморазвитию,
самовоспитанию, самообразованию, профессиональному самоопределению;
- развитие коммуникативной культуры, формирование навыков общения и
сотрудничества;
- стимулирование интереса к исследовательской и проектной деятельности;
- сохранение непрерывности инженерного воспитания учащихся в объединении
в период школьных каникул.
18

Целевые ориентиры воспитания учащихся по программе:
- понимание и оценка значения науки и техники в жизни российского общества;
- формирование интереса к технической деятельности, истории техники в России
и мире, к достижениям российской и мировой технической мысли;
- принятие и осознание ценностей авторства и участия в техническом творчестве;
- воспитание уважения к достижениям в технике своих земляков;
- воспитание воли, упорства, дисциплинированности в реализации технических
проектов;
- освоение опыта участия в технических проектах и их оценки.
Формы и методы воспитания
Формы воспитания учащихся при реализации программы: учебные
занятия, технические олимпиады, интеллектуальные конкурсы, викторины,
квесты, конкурсы юных техников, конкурсы исследовательских проектов,
праздники, познавательно-развлекательные программы, выставки творческих
работ, экскурсии в музеи, библиотеки, в технопарк.
Индивидуальные формы - беседа, разговор, наблюдение, индивидуальная
консультация, совместный поиск решения проблемы.
Групповые формы - игры, квесты, творческие группы, дискуссии, кейсы
ситуаций.
Коллективные формы - конференции, конкурсы, игры, праздники,
познавательно-развлекательные программы, выставки творческих работ,
экскурсии.
Основной формой воспитания и обучения учащихся при реализации
программы является учебное занятие.
В воспитательной деятельности с детьми по ДОП используются
следующие методы воспитания:
-метод убеждения (рассказ, разъяснение, внушение);
-метод положительного примера (педагога и других взрослых);
-методы воспитания воздействием группой;
-методы стимулирования и поощрения (индивидуального и публичного).
Условия воспитания, анализ результатов
Воспитательная деятельность осуществляется в условиях организации
деятельности детского коллектива при реализации ДОП в детском объединении
на базе МБУ ДО «Станция юных техников», а также на общих мероприятиях
учреждения и на выездных площадках и мероприятиях в других организациях с
учетом установленных правил и норм деятельности на этих площадках.
Анализ результатов воспитания по программе проводится в процессе
педагогического наблюдения за поведением учащихся, их общением,
19

отношениями друг с другом, в коллективе, их отношением к педагогам, к
выполнению своих заданий по программе. Косвенная оценка результатов
воспитания, достижения целевых ориентиров воспитания по программе
проводится путем опросов и анкетирования родителей в процессе реализации
программы и после ее завершения.
Анализ результатов воспитания по программе не предусматривает
определение персонифицированного уровня воспитанности, развития качеств
личности конкретного учащегося, а предполагает получение общего
представления о воспитательных результатах реализации программы,
продвижения в достижении определенных в программе целевых ориентиров
воспитания, влияния реализации программы на коллектив учащихся: что удалось
достичь, а что является предметом воспитания в будущем.
Результаты, полученные в ходе анкетирования и опросов, используются
только в виде усредненных и анонимных данных.
Планируемые воспитательные мероприятия,
посвященные различным знаменательным датам и дням
№

Мероприятия

1.
2.

Тематическое мероприятие ко Дню пожилого человека
Тематическое мероприятие ко Дню учителя

Тематическое мероприятие ко Дню отца

Тематическое мероприятие ко Дню народного единства

Тематическое мероприятие ко Дню матери

Тематическое мероприятие ко Дню Государственного Герба РФ

Тематическое мероприятие ко Дню Неизвестного солдата

Тематическое мероприятие ко Дню Героев Отечества

Тематическое мероприятие ко Дню Конституции РФ

10. Тематическое мероприятие ко Дню полного освобождения
Ленинграда от фашистской блокады
11. Тематическое мероприятие ко Дню победы в Сталинградской битве
12. Тематическое мероприятие ко Дню российской науке
13. Тематическое мероприятие ко Дню защитника Отечества
14. Тематическое мероприятие к Международному женскому дню

15. Тематическое мероприятие ко Дню космонавтики
16. Тематическое мероприятие ко Дню Победы

Комплекс организационно-педагогических условий
Условия реализации ДОП
Дополнительная общеразвивающая программа «3D моделирование в
«Компас-3D» реализуется по адресу: Нижегородская область,
г. Саров, ул. Московская д.24, стр.1. Кабинет №5.
Календарный учебный график реализации программы
Год обучения
Дата начала обучения по программе
Дата окончания обучения по
программе
Всего учебных недель
Количество учебных часов

Режим занятий в неделю

Промежуточная аттестация
Продолжительность каникул

3 год обучения
01.09.2025
24.05.2026
36
144
2 раза в неделю
по 2
академических
часа
(академический
час 30 мин.) с 10
минутным
перерывом
17.04 25.04.2026
31.12–11.01.2026

Материально - техническое обеспечение
Оборудование, мебель, инструменты, материалы
№
п/п
1
2
3
4
5
6

Наименование
3D принтер
Аптечка
Экран
Компьютерные столы ученические
Компьютерные стулья ученические
Компьютеры в сборе (монитор, системный блок,
клавиатура, мышь)
21

Количество
(шт)
3
1
1
8
8
9

7
8
9
10

Стул преподавателя
Стол преподавателя
Мультимедийный проектор
Пластик PLA

1
1
1
1

Методическое обеспечение
Обеспечение программы предусматривает наличие следующих
методических видов продукции:
− видео-лекции, видео-ролики;
− технологические карты построения 3D-моделей;
− инструкции для построения 3D-моделей в электронном и печатном виде;
− интерактивные и печатные тесты для проверки знаний;
− информационные материалы на сайте, посвященном данной
дополнительной образовательной программе http://www.ascon.ru
Кадровое обеспечение
Реализацию данной программы обеспечивает педагог дополнительного
образования, обладающий навыками, знаниями и компетенциями,
соответствующими профилю преподаваемого учебного предмета.
Уровень образования педагога: средне-специальное/высшее (специалитет,
бакалавриат, магистратура) по направлению деятельности.
Категория: без требования к категории.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Для педагога:
1. Авдеев, В. Компьютерное моделирование цифровых устройств / В. Авдеев.
- М.: ДМК, 2019. - 360 с.
2. Алонов, Ю.Г. Композиционное моделирование. Курс объемнопространственного формообразования в архитектуре: Учебное пособие /
Ю.Г. Алонов. - М.: Academia, 2018. - 464 с.
3. Гиберт, В. Моделирование будущего / В. Гиберт. - М.: АСТ, 2021. - 320 с.
4. Методические указания к практическим занятиям по дисциплине
«Компьютерная графика» Разработчик — Ю.В. Горельская, Е.А.
Садовская, Оренбургский государственный университет.
Для учащихся:
1. 3D моделирование. Практическое руководство. Акционерное общество
АСКОН. 2020г.
2. 3D моделирование. Трехмерное моделирование. Практическое руководство
2020г.
3. А.А. Богуславский, Т.М. Третьяк, А.А. Фарафонов. Практикум для
начинающих - М.: СОЛОН-ПРЕСС, 2006 г. (серия «Элективный курс
*Профильное обучение»)
4. Азбука моделирования. 2019 год. 492 с.
5. Анатолий Герасимов. Самоучитель 3D моделирование. - БХВ-Петербург.
2019 год. 464с.
6. Потемкин А. Твердотельное моделирование. - С-П: БХВ-Петербург 2020г.
Интернет-ресурсы
1. Официальный сайт группы компаний «АСКОН» - производителя
интегрированной САПР КОМПАС. Форма доступа: http://www.ascon.ru,
http://kompas.ru/ .
2. Информационно-коммуникационные технологии в образовании:
федеральный образовательный портал. Форма доступа: http://ict.edu.ru.
3. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Форма доступа:
http://window.edu.ru.

АННОТАЦИЯ
Дополнительная общеразвивающая программа «3D-моделирование в
КОМПАС-3D» технической направленности адресована учащимся 11-15 лет.
Программа предполагает базовый и углубленный уровни освоения.
Углубленный уровень включает подготовку к участию в конкурсах по 3Dмоделированию и 3D-печати.
Срок реализации программы - 3 учебных года.
Базовый уровень - 2 учебных года, объем программы 288 часов, 144 часа
в год.
Углубленный уровень - 1 учебный год, объем программы 144 часа в год.
Занятия проходят 2 раза в неделю по 2 академических часа
(академический час 30 мин.) с 10 минутным перерывом.
Изучение учащимися основ 3D-моделирования развивает воображение,
пространственное мышление, аналитические способности,
повышает
мотивацию к изучению математики, физики и информатики.
Навыки 3D- моделирования могут пригодиться при выборе будущей
профессии, т.е. освоение основ 3D-моделирования способствует ранней
профориентации.
Программа предполагает изучение разделов:
− основы черчения;
− создание 3D-моделей объектов;
− 3D-печать моделей объектов.

Календарный учебный график
дополнительной общеразвивающей программы
«3D – моделирование в КОМПАС– 3D»
3 год обучения (углубленный уровень)
№
1

Дата
проведения
01.09.2025

Тема занятия

Кол-во
часов
2

Место
проведения
Компьютерный
кабинет

Вводное занятие.
Инструктаж по ОТ
и ТБ
Раздел 1. Построение 3D-моделей
Повторение
2
Практическое Компьютерный
основных способов
занятие
кабинет
построения 3Dмоделей.
Всероссийские и
2
Беседа,
Компьютерный
региональные
лекция
кабинет
конкурсы по 3дмоделированию в
Компас-3D. Обзор
моделей
конкурсных работ.

04.09.2025

08.09.2025

11.09.2025

Построение 3Dмодели «Ваза» по
чертежу.

22.09.2025

25.09.2025

Построение 3Dмодели «Кормушки
для птиц» по
чертежу.
Творческий проект
«Рабочий стол».

29.09.2025

Творческий проект
ко Дню учителя.
Викторина.

02.10.2025
06.10.2025
09.10.2025

Творческий проект
«Рабочий стол».

13.10.2025
16.10.2025
20.10.2025
23.10.2025
10 27.10.2025

Творческий проект
«Светильник».

Творческий проект
ко Дню народного
единства.
Викторина.

Форма
занятия
Беседа

Форма
контроля

Самоанализ
качества
выполненной
работы

Практическое Компьютерный Самоанализ
занятие
кабинет
качества
выполненной
работы
Практическое Компьютерный Самоанализ
занятие
кабинет
качества
выполненной
работы
25

Творческий проект
«Робот-помощник».

Творческий проект
«Конструирование
персонажа».

Экологический
проект:
«Переработка
отходов».
Творческий проект
ко Дню
Конституции.
Викторина.
Творческий проект:
«Модель
человеческого
сердца».
Творческий проект:
«Дом моей мечты».

17 15.01.2026
12.01.2026
19.01.2026

Творческий проект
«Кукольный театр».

18 22.01.2026

Творческий проект
ко Дню полного
освобождения
Ленинграда от
фашистской
блокады.
Викторина.
Творческий проект
«Глобус».

20 02.02.2026

Творческий проект
ко Дню российской
науки. Викторина.

21 05.02.2026
09.02.2026
12.02.2026

Творческий проект
«Машинка на
дистанционном
управлении».
Творческий проект
ко Дню защитника
Отечества.
Викторина.

11 30.10.2025
03.11.2025
06.11.2025
10.11.2025
12 13.11.2025
17.11.2025
20.11.2025
24.11.2025
13 27.11.2025
01.12.2025
04.12.2025
14 08.12.2025

15 11.12.2025
15.12.2025
18.12.2025
22.12.2025
16 25.12.2025
29.12.2025
12.01.2026

19 26.01.2026
29.01.2026

22 16.02.2026

Практическое Компьютерный Самоанализ
занятие
кабинет
качества
выполненной
работы
Практическое Компьютерный Самоанализ
занятие
кабинет
качества
выполненной
работы
Практическое Компьютерный Самоанализ
занятие
кабинет
качества
выполненной
работы
Практическое Компьютерный Самоанализ
занятие
кабинет
качества
выполненной
работы
Практическое Компьютерный Самоанализ
занятие
кабинет
качества
выполненной
работы
Практическое Компьютерный Самоанализ
занятие
кабинет
качества
выполненной
работы
Практическое Компьютерный Самоанализ
занятие
кабинет
качества
выполненной
работы
Практическое Компьютерный Самоанализ
занятие
кабинет
качества
выполненной
работы

23 19.02.2026
23.02.2026
26.02.2026
02.03.2026
24 05.03.2026

25 09.03.2026
12.03.2026
16.03.2026
19.03.2026

26 23.03.2026
26.03.2026
30.03.2026
02.04.2026

27 06.04.2026

28 09.04.2026
13.04.2026
16.04.2026
20.04.2026
23.04.2026
27.04.2026
30.04.2026
04.05.2026
30 07.05.2026
11.05.2026

31 14.05.2026
18.05.2026

32 21.05.2026

Творческий проект
8
Практическое Компьютерный
«Концептуальный
занятие
кабинет
шлем виртуальной
реальности».
Творческий проект
2
Практическое Компьютерный
к Международному
занятие
кабинет
женскому дню.
Викторина
Раздел 2. Практика моделирования для 3D-печати
Импорт и экспорт
8
Практическое Компьютерный
модели.
занятие
кабинет
Слайсинг модели.
Экспорт модели в
G-code.
Раздел 3. Творческая проектная деятельность
Построение
8
Практическое Компьютерный
трехмерных
занятие
кабинет
моделей,
сконструированных
по заданным
условиям.
Творческий проект
2
Практическое Компьютерный
ко дню
занятие
кабинет
космонавтики.
Викторина.
Построение
16
Практическое Компьютерный
трехмерных
занятие
кабинет
моделей,
сконструированных
по заданным
условиям.
Творческий проект
ко дню Победы.
Викторина.

Построение
трехмерных
моделей,
сконструированных
по заданным
условиям.
Итоговое занятие

144

Всего по программе:

432

Самоанализ
качества
выполненной
работы
Самоанализ
качества
выполненной
работы
Самоанализ
качества
выполненной
работы
Самоанализ
качества
выполненной
работы
Самоанализ
качества
выполненной
работы

Практическое Компьютерный Самоанализ
занятие
кабинет
качества
выполненной
работы
Практическое Компьютерный Самоанализ
занятие
кабинет
качества
выполненной
работы
Контрольный Компьютерный Проверка
урок
кабинет
теоретических
знаний.
Выполнение
практической
работы.
14
130

Итого по 3 году обучения:

качества
выполненной
работы

78
27

354

ДОП «3D – моделирование в КОМПАС – 3D 2025

Поиск

Карта сайта

МБУ ДО «Станция юных техников»